三下语文园地二寓言故事

大家好我是魏老师，今天我们分享的是三年级语文下册的语文园地二

在这一单元，我们学习了许多的寓言故事，其中哪几个寓言故事给你留下了深刻的印象呢？可以用你自己的话跟我们来分享一下，做一下交流。

在大家分享的时候，要注意说清楚时间、人物、事件、结果和这个寓言给我们的启示和道理

语文园地二的交流平台

有三个小朋友他们也在交流寓言故事给他留下的印象或者是启发道理，那我们一起看看他们是怎么样交流的

许多寓言故事给我留下了深刻印象，乌鸦喝水，狐假虎威苗助长，这些故事我读过以后就不会忘，

寓言故事，蕴含着道理，读了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。

寓言故事能让我想到生活中的许多人和事，这就是他将寓言故事其中的道理或者是本身的一些事件延伸到了生活当中的一些人和事，做了一些拓展。

那么整体来说，他们所交流的内容，就是阅读寓言以后的一些感受，能够梳理和总结对寓言的体会与认识。

三个小朋友给我们提供了三个认识和体会

守株待兔是我们这一单元学习的，要靠自己努力，不要有侥幸心理，这也就是我们这一单元的阅读要素。

读懂寓言故事，明白其中的道理，小故事，大道理，多读寓言故事会让我们明白更多的人生道理，对之后我们自己的一个见识，成长眼界都会有一定的帮助。

例如在陶罐和铁罐当中，告诉我们的就是要正确对待自己的长处和别人的短处，鹿角与鹿腿当中告诉我们的道理是，并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用，最后持之于河流当中。

我们要明白的是，做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才华磨平磨灭。

这么多的寓言故事，蕴含着这么多的道理，能够让我们明白什么是对的，什么是错的，还能教育我们成长。那以后成为什么样的人，如果在我们的生活实际当中遇到这样的人，我们要怎么样做，怎样培养自己正确的三观？当然小朋友们在交流的过程当中呢，还可以谈自己对某个寓言故事的一些感悟，可以向大家推荐新的寓言故事去阅读，再结合自己的生活实际，谈谈你对某个寓言故事的理解，还可以把自己不明白的地方和同学继续讨论一下，这都是我们可以交流的一些方向和内容。

接下来我们来看第二部分词句段运用，说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个，首先我们是看特点，第二是照样子写几个，这是要求源源不断，津津有味，我们都知道这是AABC式的词语

下一种呢，是无忧无虑，无边无际，是abac式的词语，那在学习到三年级下册时候，我们已经积累过了很多这样的词语，大家可以根据词语在结构上面的特点，也给他补充的写几个AABC式的词语，例如落落大方、历历在目、亭亭玉立、步步为营、头头是道、闷闷不乐等等等等。

当然最好的情况呢，是大家要能将这些词语的意思明白，例如源源不断是什么意思呢？是接连不断，连绵不绝的意思，在我们写作的时候就可以用到这个词语。

津津有味是形容趣味特别的浓厚，例如小朋友对读书很感兴趣，我们就可以说他读书读得津津有味。

当然落落大方是指态度从容，言行举止非常的自然

历历在目呢，是原创物体或者是景象看得非常清楚，或者是过去的情景呢，很清晰的又呈现在了眼前。

那我们来看下一组无忧无虑，无什么无什么aacc，无边无际，还有无声无息，无拘无束，无法无天，无是没有忧虑，就是没有任何忧。没有任何担心的，那无边无际呢？边和际都是边的意思，形容极为广阔，没有边际。那从这些声和息都是表示声音和信息消息的，那就是没有任何的消息和声音，无拘无束是没有任何的束缚拘束，非常的自由，无法无天呢，是没有任何的法度，没有任何的法纪可以肆意妄为。当然还有很多无穷无尽，无影无踪，大家都可以将这些词语积累起来。

第二题读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整，首先他让我们需要注意加点的部分，加点的部分看看有什么特点，然后再将句子补充完整。路忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？撅起了嘴，皱起了眉头，我们来做一下这几个动作，这是表示鹿当时的一个动作、表情以及它的神态描写。通过这样子的动作、表情、神态，我们可以清楚的了解当时人物或者是事物说话时的心情和语气。当撅嘴皱眉的时候，就表示自己很不满，很讨厌的样子，那我们在读后面这一句话的时候呢，就要用厌烦讨厌的语气去读，这只是给后面这一句话做了一个提示，所以呢，它是一个提示语。

那我们来看第二句，真的一个陶罐，其他的人都高兴的叫起来，高兴是表示表情、情绪，也是一个提示语，那前面这句话呢，就非常的高兴，真的一个陶罐，好像发现了新大陆一样，发现了珍奇异宝一样，由此我们也可以揣摩出当时人物的一个心情来，所以呢，在运用到这些动作、表情、神态等等描写的时候呢，就可以让提示语表达的更加的具体和生动起来，那在我们写文章的时候呢，也可以这样子来写，表达开心的时候，我们就可以欢呼起来，表达安静的时候呢，我们就可以写，连一片树叶落到地上的声音都能听到，那接下来我们来补充一下。

下面两句话，他什么？你真是急死我了，从后面这一句话当中，我们就可以看出这个人非常的着急，着急了的表现是什么呢？可以说他瞪大眼睛，大声的喊道，你这是急死我了，赶快来呀，车马上就要开走了。或者是写他急的团团转，或者可以写他走过来走过去，抬头一看，看到了那个人大声的向他喊道，你真是急死我了，快来，快来，我们可以从后面这一句话推下前面的一个内容，加上一些动作，神态，表情等等这些描写

下一个这次我终于可以好好玩了，姐姐，怎么样，我终于说明是他期盼已久的，好不容易才得到的这次机会，什么机会呢？可以好好的玩儿了，非常的高兴，所以呢，我们可以说他兴奋得蹦了起来，他高兴得跳了起来，都可以，所以从人物的一些语言、动作，心理神态等等描写。当中我们就可以明白他要表达的感情，还有他当时的一个心情，当然还可以渲染一种氛围，让你描写呢更加的细致、具体、形象，这一招大家可以学起来哦。

接下来来看第三题，读通知，注意格式，再选择一种情况写一个通知。接着我们去读，注意他给到的这个通知的格式，然后再选择其中的一种情况写一个通知。通知我们在一年级的时候就已经初步接触到过它，它呢是一种应用文体，常用来布置工作，转达有关的事项，传达上级的意见或决定，发布法规或者是规章。它一般是由什么组成的呢？标题、正文、落款这三部分组成。首先上面写通知，这是标题，在第一行的中间位置去写。

接下来4月9日下午三点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。4月9日下午三点表示的是。是时间，请全体同学是通知的对象，你要通知谁就写谁就可以了。到哪里呢？操场有一个地点，干什么呢？做什么事情，观看文艺表演，时间、地点、人物做什么，这就是通知的一个内容。那么在写这一个正文的时候呢，我们首先要干什么？另起一行，并且要空两格去写，将你要写的内容表达完以后，最后要做一个落款，是谁通知的？这里写通知人分两行写在正文的右下方，先署名谁通知的，也就是通知人。

少先队大队部在写日期是哪一天通知的，4月7日，当然要注意的是呢，这个通知日期一定是提前通知的，在上面正文日期的前面啊，4月7日的时候通知大家，大家都看到这个通知以后，在九日的时候才会集体出现在操场。集合观看文艺表演会有一个时间的缓冲，那接下来我们格式掌握了以后，就选择其中的一种情况

再写一个通知，通知各班班长领取新校服，那第一点呢，我们会写通知标题，通知的内容呢，是让班长去领新校服，那领取的时间是4月10日下午四点，在哪里领取呢？会有一个地点是去学校图书馆领取，那通知的对象是谁呀？各班的班长

我们知道这些内容以后呢，就给它总结起来，通知4月10日下午四点。请各班班长到学校图书馆领取新校服，这就是通知的一个正文内容，那接下来我们要写落款了，是谁去通知的，通知人是谁呢？学校教导处最后通知发布的时间是4月8日，那这个通知我们就完成了。

下面一个通知留给大家去写，通知全班同学参观博物馆，设定一个时间，由你去通知大家。

接下来第三板块书写提示给到的八个字呢，它都是横画和竖画较多的字，在大家书写的时候呢，要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。前面两个字一个咽一个静，都是去写的三横，他们的距离呢要均匀，中间呢是短横，下面一横呢，要写的向上倾斜一点，而下边两个字呢，也是写的短横，是这里的短横和这里的短横，它们呢，是间距均匀与右半部分呢。是不相连的，这里看有分隙，有缝隙，大家要注意。第三组呢是写短数，中间的间距要相等，都向中间靠拢，最后呢是写横画，同样是横画，之间的间距要相等，并且长短不一，大家要特别注意它们的长短比例和距离。

最后一板块日积月累，这是一共九个成语，这些成语呢，都来自于古代的寓言，当然也是非常呼应我们这一单元的主题。

邯郸学步，滥竽充数，掩耳盗铃，自相矛盾，刻舟求剑，画蛇添足，杞人忧天，井底之蛙，杯弓蛇影，那需要大家掌握的是什么呢？

这些成语的字必须要会写，然后他们的寓意大家都要能够明白，因为只有你明白了这些成语故事的寓意，才能在选词填。填空当中将这个成语完全填对，当然学有余力的学生呢，一定要将这几个成语故事都去读一遍，看看为什么用这几个字就能将这个成语总结归纳起来呢？并且还能给我们一定的启发，让我们知道明白一些其中的道理呢。

例如第一个邯郸学步是出自于庄子的秋水当中说战国时呢，燕国有个少年，他听说赵国邯郸的人走路的姿势很美，就来到邯郸跟着人家学走路，结果没有学习到邯郸人的走路姿势，甚至连自己原来的走路姿势也忘掉了，他彻底不知道该怎么走路了，只好爬着回去。这个成语呢，就是比喻模仿别人不成，反而丧失了自己原有的本领

滥竽充数。这个成语出自于韩非子的内储说上说齐宣王命人吹竽，一定要有300人一起吹，不会吹竽的南郭先生呢，便混在这300人当中，装模作样的在哪里？齐宣王死后，他的儿子继承了王位，齐宣王的儿子喜欢听独奏，南郭先生就逃跑了，因为他不会吹竽。这个成语呢，就是比喻没有真正的才干而混在行家里充数，或者是拿不好的东西放在好的东西里边充数。是不是每一个寓言故事都很有趣呀？那么接下来的时间，大家自己将剩下的这一些寓言故事都读一遍，能够明白其中的道理，并且要在自己的积累本上积累起来，还有更多的寓言故事等待大家去发现，去阅读