有这样一位作家，她毕业于哈佛大学，一生中创建了一家又一家慈善机构，写了14部著作，被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国10大偶像之一”。
作家马克·吐温曾评价：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”但是，在她88年的生命时光里，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。
有书君相信很多人已经猜到了，这位作者就是曾出现在我们课本里的海伦·凯勒，而有书君今天要跟大家聊的，就是她的那本《假如给我三天光明》。
这似乎不是我们平常人会讨论的话题，因为大部分人，从出生到现在，就奢侈地享受着海伦·凯勒企及不到的视觉和听觉。
《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。
在海伦1岁半的时候，一场高烧让她失去了视觉和听觉，只拥有过19个月光明和声音的她，开始逐渐忘记了自己之前的所见所闻，只能通过手感知别人的动作表情，来揣摩所发生的事情。
小海伦渴望着与他人交流，但不知道为什么一直失败，直到她发现别人的沟通方式，和自己原来是不同的。
海伦开始变得脾气暴躁，乱扔东西，不断地闯祸。终于，在海伦6岁的时候，莎莉文老师的出现，改变了她的整个人生，她帮助海伦打开了心灵的眼睛。
莎莉文老师利用海伦的身体感知教会她拼写很多单词，她将一个洋娃娃送给海伦，然后在海伦的手掌慢慢拼写“DOLL”这个词。一开始，海伦只当这是一个手指游戏，每当她正确拼写单词后，都会兴奋不已，但是慢慢的，海伦感知到，原来世间万物，都有自己的名字。
别的孩子可以轻而易举地学习语言，但是海伦不行。
莎莉文老师便利用起自然中所有可以供海伦学习的东西，有毛茸茸的小鸡、绽开的野花、木棉还有那河边的紫罗兰，莎莉文将枯燥无味的科学知识，生动逼真、循序渐进地为海伦作出解释，使海伦自然而然地记住了她讲的内容。
在莎莉文老师的帮助下，海伦进入了盲人学校，“见”到了更多的东西，交到了新的朋友，如饥似渴地获取自己想要学习的知识。
1896年的10月，海伦进入剑桥女子中学上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。而莎莉文老师则一直陪在她身边，跟她同堂上课，把老师讲授的所有东西翻译给海伦听。
与此同时，海伦也开始了自己的创作，学习其他国家的语言以及文学，并最终考入了自己梦寐以求的大学。
书的最后三章，则是作者的点题叙述部分，海伦畅想了如果自己能够看得见听得见，自己最想做的事情是什么？
第一天，她会把所有的朋友叫来，长久地凝望对方的脸，她要亲眼看见自己的狗，体会房间里温暖的颜色，观察每一个小物件，看一看那些给她带来知识的盲文书籍。
下午，她要到森林里进行一次远足，让眼睛尽情地陶醉在自然界的美丽景色中，并在那里享受日落的风光。
而黄昏，她想深刻感受人为光源带来的喜悦，感叹人类天才创造了灯光。
有视觉的第二天，海伦说自己会在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
她希望将一天的时间，奉献给纽约的自然史博物馆和艺术博物馆中，因为在那里，她可以通过一天的时间，看见人类进步的奇观，见证变幻无穷的万古千年。
巨大的恐龙和剑齿象化石，早期的人类形象。在艺术博物馆里，欣赏雕刻、绘画世界，通过艺术品体会人类精神的无数个侧面。
因为她曾听说，对于有眼睛的许多人，艺术世界仍是个可以进一步探索的世界。在重见光明的第二晚，海伦希望自己在剧院或电影院里度过。
亲眼看看哈姆雷特迷人的风采，注视精神饱满弗尔斯塔夫的大摇大摆。享受戏剧的色彩、优美的动作和视觉的奇迹。她希望自己整晚都没有睡眠，都在欣赏戏剧文学。
而第三天，海伦希望自己在日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去。
看看城市里那些令人敬畏的建筑，那些石砌钢筑的河堤坡岸，她将作一番环城游览——到公园大道，到贫民窟，到工厂，到孩子们玩耍的公园去，还将参观外国人居住区，进行一次不出门的海外旅行。
在文末，海伦说到：
“短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。只有在黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有见到。然而，我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。此后，我摸到每一件物品，我的记忆都将鲜明地反映出那件物品是个什么样子。”
然而看到这里我们和海伦其实都明白，这三天的光明，永远是海伦一个无法完成的梦。
有书君在看完这本书的时候就会想，我们有的时候，常常会哀叹命运的不公，责备上天没有给我们聪颖的天资，没有给我们一个好的出身，但可曾想过，你现在所拥有的，在别人眼里，或许已经是莫大的奢侈了。
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