#暑期创作大赛#
德育的原则有哪些？
方向性与现实性相结合的原则。
知行统一的原则。
说理疏导和纪律约束相结合。
发扬积极因素，克服消极因素原则。
尊重热爱与严格要求相结合的原则。
集体教育与个别教育相结合原则。
德育影响一致性和连贯性的原则。
简述主题班会的教育功能:
有助于学生树立正确的世界观人生观，价值观，正确认识自我，正确处理个人和社会和谐关系 。
有助于培养学生的竞争意识，合作意识，创新精神。
有助于培养学生实践能力。
有助于培养学生良好的意识品质。
有助于加强班集体建设。
学校德育管理的过程:
了解和研究学生的德育情况，确定德育目标，制定德育计划，开展德育活动，检查，总结。
简述班集体的特征:
具有共同的奋斗目标，健全的组织机构和领导核心，健全的规整制度，健康的集体舆论和优良班风，丰富的班级活动，和谐的人际关系。
德育过程中学生品德发展的特点与规律:
学生品德发展过程是知情意行的培养过程，学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学生品德是在其品德内部矛盾斗争中形成的，学生品德是长期积累和发展的结果。
德育环境:指学校为形成和发展青少年思想品质，有意识创设的情境，包括物质环境和精神环境。
德育:德育是教育工作者创造适合教育对象品质成长的价值环境，通过一定教育内容，采取引导，体验，实践等方式，促进德育对象在道德价值的理解和实践方面不断提升和建构，最终实现个体德性成长，生命完善，社会和谐的教育活动。
班集体:班集体是一个以学生亚文化为特征的社会性群体，它传导积淀着班级制度的教育目标，规范和组织模式，是一个以教学为中介的共同活动体系，还是以直接交往为主要目标的人际关系体系。
班级管理:是教师根据原则和目的要求，采用适当的方法，组织，指导，协调各种因素，对班级中各种资源进行，组织，调整，协调，控制，创造良好的班级环境，已实现。
学校德育管理过程:了解和研究学生德育情况，确定德育目标，制定德育计划，组织德育活动，检查，总结。
班主任的班级管理工作内容:
了解研究学生，组织和培养班集体，做好个别教育工作，营造优雅的班级氛围，协调好各方面的教育力量，做好班主任工作计划和总结。
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