无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生若干与工作相关的问题，让考生们进行一定时间的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的用人要求，以及自信程度、进取心、责任心和灵活性等个性特点和行为风格是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的优劣。
无领导小组讨论面试内容
一、四个阶段具体内容
小组讨论主要就是四个阶段，具体说来也就是独立思考、个人陈述、自由讨论、总结陈述
1.独立思考
无领导小组讨论多是以材料形式出题，开始答题前会有阅读思考阶段，一般5至10分钟思考时间。对材料进行整合加工，提出自己的观点，理清思路，为之后的整个无领导小组讨论各环节做好准备工作。
2.个人陈述
无领导小组讨论一般要求思考5-10分钟后，进入到个人陈述环节，针对题目中要求的内容进行一定时间的个人观点陈述，即个人陈述环节。每位考生都要进行个人陈述，有时要求按抽签序号顺序进行个人陈述，有时不指定发言顺序。针对不同的题型我们要求的陈述内容不同，所以陈述观点要依据不同的出题方式准备不同的陈述内容。
个人陈述环节是考生在无领导小组中的首次发言，并且发言时间较长，因此要把握住首因效应的作用。首因效应，是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。第一印象最用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。
3.自由讨论
无领导小组讨论的第二阶段是自由讨论，时间一般在30-60分钟。这个阶段是最重要的阶段，表现优秀的人往往在这个阶段脱颖而出，成为小组的核心人物。在这个阶段，考生自由发言，不但阐述自己的观点，而且要对别人的观点发表看法，最后达成小组统一意见。
自由讨论环节考查综合分析能力、言语表达能力、应变能力、沟通能力、自控能力与情绪的稳定性、合作能力、领导能力等多种能力。因此自由讨论环节是无领导小组中最重要的环节，更是需要深入思考、全方位备考的环节。
在无领导小组面试中，每个人对别人最直接的印象就是别人的风度、教养和见识。这三者都要靠个人的长期修养才能得来。在面试中这三者是通过发言的时机、发言的内容、何时停止、遭到反驳时的态度、倾听他人谈话时的态度等表现出来的。
4.总结陈述
无领导小组讨论的第三阶段是总结发言，即总结者以小组代表的身份把小组讨论的结果向面试官陈述。自由讨论环节结束后进入到总结陈词环节，现行无领导小组小组讨论中，存在没有总结陈词环节的面试环节。一般情况下1到10分钟不等，存在一人代表全组发言，也存在全组每人都进行总结陈词。
总结陈词环节中语言表达要好，表达时话语间的逻辑性与条理性，要展现总结归纳能力，总结要全面，将全组的讨论进程、内容汇报给考官，要体现全局意识，团队合作意识。
总结陈词是无领导小组讨论的最后环节，如果可以要把握住最后的发言机会，争取最后的加分机会。
二、不同阶段中常出现问题及应对措施
个人陈述阶段
1.如果没有争取到第一个发言，怎么办?
策略：保持进取心，第一个争取发言的往往领导心比较强，这时要十分认真地倾听他的观点，尤其要注意其漏洞，之后阶段抓住漏洞进行阐述，对方争取领导的意图就会受挫。
2.如果第一个发言的人没有指定发言次序怎么办?
策略：题目中明确说不指定发言顺序，为了使得发言变得有序，考生可以选在自己发言阐述自己个观点之后进行规定顺序，比如从左至右或者从右至左的顺序依次进行发言陈述个人观点。
3.如果自己的观点和别人不一样怎么办?
策略：如果坚信自己的观点是正确的，可以自信的提出如果自己的观点特别新颖、合理、会给考官留下好的印象
4.如果自己的观点和别人一样怎么办?
策略：考生常常会遇见自己的观点被别人说，尤其是个人陈述排序稍微在后面的考生。面对这种情况考生为了避免使用别人的话语，换一种语句，然后自信的把自己的观点阐述清楚。比如前面考生：“我认为大学生利用网络平台，做二手电子产品交易，对创业非常好”
换 “在互联网的模式下，大学生选择充分利用网络资源进行创业，例如通过网络平台做二手电子产品交易 ”
自由讨论阶段
1.大家抢着发言怎么办?
策略：适当保持沉默。通过倾听和修正完善自己的观点，抓住合适的发言时机，总结争议观点的一致性，进行调停，做“仲裁者”。说明各方观点的合理之处，进而提出自己的观点。总结概括他人观点的“利”，这样容易被他人接受;若说“弊”无益于他人在感情上接受你的观点。将一致观点予以适当修正或升华，从而带领团队离目标更近一些。
2.多数人意见不一致怎么办?
策略：及时转移话题，或者倾听他人观点，适当调整自己的观点，伺机对多数人的观点进行修正、总结和完善或者选择更广的范围，把其他人的观点囊括进去。
3.如何争取发言机会?
策略：认真倾听，注意观察，才能当别人话音刚落时马上接上话，如果不认真听就有可能争取不到发言的机会。(避免在别人还没说完之前就打断别人说话，这样会给考官留下不礼貌的印象。)
4.自己的观点被他人说了，怎么办?
策略：对他人的观点进行总结，若前面几组成员均已阐述完观点，则可将其观点中的共性与特性加以总结，并进行记录，到自己发言时，一方面总结陈词，另一方面将自己与他人观点的细微不同之处作为“补充”提出。
总结陈词阶段
由于总结陈词的阶段一般是自荐或者推荐一名组员把小组讨论结果进行汇报，因此存在自荐或者他荐两种形式。
1.自己初期观点与小组成员最终达成的观点并不一致时候，自荐成为总结者，他人质疑时怎么办?
2.自荐失败怎么办?
策略：“大家推选出发言人是很好的，我相信这位组员同样能够代表我们大家完成好这个任务。为了让我们的总结更加充分，我把我们的意见归纳了出来，供我们的发言人参考…..”
一、成为讨论的推动者
在讨论的过程中，我们要在一个发言结束的时候来做推动，比如：前面说的非常好，还有没有要补充说明的？或者再讨论偏离主题时及时的讲讨论节奏带回正轨等，不一定要自己一个人掌握全部的发言内容，而是做一个每个人之间的粘合剂，将大家连成一个整体。
二、说话逻辑清晰有框架
在阐述的观点的时候，说话一定是要有一个逻辑的，给自己的组带出一个讨论的框架，让讨论尽量在一个频道上进行。这里就可以跟着苗小君进阶100题练习思维逻辑，在答题的时候形成一定的逻辑框架。
三、把总结的机会留给别人
一般总结做的好的人，在面试中容易被注意到，不过在把观点阐述出来之后，最后的总结可以留给一个认真做笔记的人，既给我们组的解答做了一个很好的总结，还体现了我们的团队意识，自己一个人不可能做到面面俱到，既然是讨论的推动者，那么在笔记方面肯定就不会做的非常到位，这样也是减少自己发挥失常的几率。
四、将题目具体化
在答题的时候一定要将理论转移到现实中，在讲到一个很好的领导素质的时候就可以举一些中国从古至今一些优秀的领导者们，将这些素质和他们进行匹配，更为具象表达观点，有助于加强观点的说服力。可以多看一些资料或者APP，比如：半月谈、学习强国等来丰富自己的素材积累。
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