1、首先的要穿得体，这个给答辩导师，你比较重视的感觉
3、然后都说完了，感谢一下答辩导师。
下面说一般的流程
你们答辩的是，一定需要吧格式足好，打印出来的格式，一定需要和模板对上，好的导师，不是你这个专业的，就是看看格式有没有错误，有没有错别字。
很多答辩导师就是翻翻论文，找找论文中的一些不规范问题罢了。
很多答辩导师，根本就不是你这个专业的，就是翻翻论文，找找论文中的一些不规范问题罢了。
我曾经看过一个研究生答辩，他从斯特林发动机的起源、发展现状，存在的问题，以及现实的工程应用需求，展开论文工作的构想、系统设计及后续取得的成果为主线，逐一进行讲解。PPT中几乎没有数学公式出现，大部分以设计模型图，现有系统在应用中的存在问题，本人设计要解决的问题，以及后续设计方案的论证，整体系统设计结果及测试、验证等。
PPT上文字很少，大部分以图表的形式呈现，且出现的图表以动画和前因后果的先后递进展开说明，逻辑关系严密，过渡自然，层层递进。“看图说话”的汇报过程，已经完全让评委们沉浸于他的讲解过程。作为评委，想咨询、质疑的问题，在听其汇报的过程中，已经逐一得到了答案。
汇报中，他思路清晰、知识点/过程之间过渡自然，声音洪亮，语言流畅，讲解内容非常熟悉。评委们也知道，他的论文肯定也还存在这样或那样的问题，不会是十全十美的。但他在层层递进的汇报过程，已经让你想问的问题，提前有了答案，封住了评委的口。
听汇报的过程中，我也偷偷观察了一下周围答辩的导师，大部分人都放下了纸质论文，抬着头，把目光聚焦于PPT和汇报人。不像其他同学汇报时的那种，汇报人对着电脑屏滔滔不绝、津津乐道，而评委们却大都低着头，一个劲的翻阅纸质论文，查错、改错、找茬。因为，答辩生站在自己的角度在仔细的讲解公式的推导工程，甚至公式中每个物理量的意义解释。设计硬件的学生则花大量时间介绍器件选型、开发环境的学习过程。直到汇报结束，也不清楚他的工作到底有什么价值，主要贡献是什么，研究的成果是什么。
毕业答辩准备工作
一、首先是开场白：
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
这里就是，导师都希望你们个，你们不通过答辩，对他们也不好，一般导师都相互说了。某某某我的学生，给他他通过，你的学生我也通过。
二、 内容
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成……个部分.
第一部分是……。这部分主要论述……
第二部分是……。这部分分析……
第三部分是……
三、 结束语
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
四、 老师提问
答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．全文的基本框架、基本结构是如何安排的？ 5.文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 6.写作论文时立论的主要依据是什么？
7．在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
8．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
9．本文提出的见解的可行性。
10．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
11．写作毕业论文（作业）的体会。
12．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
主要求是解答，次在针锋做辩
无论大学里还是研究院所，无论本科生、硕士生、博士生的论文答辩，都是考察该生在专业学习后形成于文字表达出来的专业研究水平是否合格予以评判的最重要层序。
单就论文本身而论，
主要是解答。答什么？解答导师或其他专家教授直接提问，询问，追问，反问。
论文答辩是一个严肃的场合和过程，不能掉以轻心，更不可弄虚作假。认真准备是必须的。如何准备？实事求是即为真实。首先，去掉侥幸心理，不要“调研”评判人员的“蓍好”而投其所好，在而今风清行正的环境中，容易弄巧成拙。余下，老老实实准备即可了。只要是自我完成的，那么，1，在什么情况下、为什么会选择这个论题和论述的主题或中心是什么？2，从什么方面、哪些角度分析多个问题的？3，引用了谁的言论、什么原理、公理、原则来做理证的？4，怎么联系到社会或现实实际，又从什么方面来解决问题的？5，本论文所作有何或将会产生什么社会效益和经济效益？6，被引用的资料或文献是何时出版、什么版本的？既然是自我为文，上述这些主要问题自然会完全解答无疑；导师教授们一般也大致是在这些框架范围内向作者提问的。
还有一点也应该准备解答，就是论文成文的结构和语言运用。一方面我们有的导师不重视或忽略了，甚至在教育中根本不涉及，尤其是对工科类论文没有此项要求！须知，研究生，高学历的知识分子，居然不懂为文章法，有失斯文呢！
其次是做辩。对本科生的论文，而今，一般不会有辩的程序和内容的安排。就是对硕士研究生，有的院校和研所也缺乏规范的。
对研究生针对其论文本身或与之有关的其他问题，提出反问，让作者从反面予以辩驳，更显见他的知识广度和深度，更見其随机灵活解决问题的能力。这是论文答中容易被忽视的一个重要环节，应当引起研究生教育中必须注意的一个细节，并在后期论文答辩答中补上这一课才是。
本网页内容旨在传播知识，若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL:dandanxi6@qq.com
