教育行业存在哪些问题,教育行业面临哪些问题

目前，中国教育行业出现的几个突出问题是：

其一：学校教师与家长的关系日益不协调，己形成很深的矛盾。突出表现为，家长对教育的期望过高，妈傻老师是万能的，把一切责任都推在老师身上，动不动就责怪老师，甚至谩骂老师，弄得老师很迷茫，感到不会教学了。家长过分的溺爱孩子，在学校调皮捣蛋，而老师又不敢管，恐怕触碰体罚学生这根高压线。家长护短，教师不敢管，学生的成绩肯定不行。家长就拿学生的成绩说事儿，造成了家长与老师的矛盾。家长既望子成龙而又心疼孩子，老师恨铁不成钢，又不敢管学生，这是一对难以调和的矛盾，这个矛盾的存在，是学校的教育处在一个极其尴尬的盲区。

其二，教师夹在家长与学校之间，处于两难的境地。每一个老师都想教好自己的学生，职业道德所在，想让学生成才，在教学的过程中，总难免使用一些手段，比如惩戒学生，但是，在惩戒学生的时候，有些学生家长不理智，碰瓷老师，如果谁摊上了这样的事儿，那就倒了霉了，老师就会受处分。所以教师在管理学生的时候，如履薄冰，如临深渊。这就出现教师不管学生，只要平安就行。可是平安不一定没有事，老师不作为，教学质量肯定不行，学校领导又不愿意，找老师的麻烦，甚至不聘用，老师的饭碗就保不住，所以老师在家长和学校这条狭缝中生存，忍受着心理的痛苦。

其三，教师除本职工作以外，繁重的教学任务以外，还有与教学无关的繁杂事物，比如读书笔记，入户扶贫，巡视河道，上街道上打扫卫生，迎接各种与教学无关的检查，种类繁多，难以应酬，天天如此，月月如此，年年如此，教师身心疲惫，苦不堪言。

其四，特别是乡村教师的待遇低，又不受村里人的尊重，致使大多数男教师，跳槽到市里的私立学校，大学毕业的男青年，宁愿到城里打工也不愿当教师。所以，现在乡村学校的男教师一般都在20年教龄以上，年龄偏大。男女教师比例失调。这种比例失调的后果是，男同学的柔性有余，刚性不足，严重影响了男孩子的个性发展。

其五，上一级教育主管部门组织的统考，给教师排名次，用名次来评判教师的好坏，甚至在教师的晋升中，名次也起到一定的作用，因此，使教师在统考中弄虚作假，提前给学生排座位，好坏搭配，教师公然站在讲台上教学生如何作弊，不管学生用什么办法，只要考高分就行，这一严重的问题所产生的危害，不说自明。

教育行业需要大刀阔斧的改革。

0.现状概述

应试教育向素质教育的转变是我这个80后上学时的教育课题，没想到30年过去了，我家小孩上小学了，这个局面不但没有改善，反而变本加厉了。我对当今的公办教育失望至极，所以宁愿多花点钱，让小孩上一所理念不一样的私立学校。在应试教育的导向下，家长焦虑的心态下和培训机构的忽悠下，应试教育变成众多家长只能顺从轻易不敢违反的社会景象。

1.教育的方法

我们的教育方法，几十年来几乎没有什么改善。仍然注重知识的学习，而缺少方法，思想，理念，能力的培养，只注重智商的培养，缺少情商，财商，健康和人生规划等方面的培养。就是说没有按一个人将来的成长情境、在社会中生活的情境需求为出发点来进行培养。教育部门的作为也比较少。没有向世界看齐，引入国外先进的教学方法并结合中国的实际情况进行本地化。

教育的结果和政府营造的整个教育的大环境有关系，首当其冲的应该就是教育理念和教育方法。国外小学的教育已经开始采用博物馆的教育方式，进行某一领域知识的深度学习，国外已经有开始采用森林幼儿园，没有固定教室就在户外进行自然知识的学习。我们不能光埋头干活，还要抬头看路。

2.教育的老师

我一直有一个看法，现在的很多老师，难言是真正的老师。为什么这样说？因为虽然知识必须教，但教育的根本方法不只是教育知识，而是因材施教，用这个方法达到育人的目的，而很多教师既没掌握这个方法，也没围绕教书育人这个目的开展教学活动。师范教育本身有比较大的缺陷，教师的来源应该从社会引入，而不是使用刚毕业、没有任何实践经验的师范生，这样做的结果很糟糕，等师范生培养的有经验了，多少小孩被耽搁了。