一
我二十多年前教学，分别教过小学和初中。尽管那时候也禁止体罚，但是学生确实好管，不像现在的一些学生拿着“义务教育法”“未成年人保护法”“禁止体罚和变相体罚的规定”等尚方宝剑要挟老师。那个时候的家长也不像现在的一些人对孩子高度呵护，对老师不太尊重，动不动就搞“校闹”，许多家长往往支持老师严管甚至打两下也不要紧。因此，在班级纪律管理方面，我的感觉是并不算难。实在不听话的孩子，打他两下然后再教育教育也就好了。
二
不知道从什么时候开始，老师的管理权越来越弱化。学生如果不守纪律，你打不得、骂不得、罚不得，更是开除不得。你即使点他一指头，弄不好也是大事，给你到处举报、网络传播，结局可想而知，最终失败的还是老师。向学生赔礼道歉是轻的，弄不好还得赔款、受处分甚至解聘。如“周安员”“杨守梅”等老师的例子有很多，“校闹”越来越厉害，老师越来越寒心。即便学生在家中因家庭等其他原因出事，有些人也得想方设法赖到老师和学校身上，闹一闹就有好处啊！
三
不过，对违纪学生该管的还得管，总不能放任自流吧。建议教师:一要制定相应的班级管理规章制度。可以对学生的行为给予量化考核，落实奖惩措施，对违纪学生给予严厉的批评教育、责令检讨、作业和值日惩罚等。二要发挥班集体的舆论监督作用。可经常开展形式多样的遵规守纪教育，动员学生交流讨论违纪事例和处罚标准，以树立良好的班风，让班集体形成褒奖正能量、贬斥负能量的风气，经常违纪的同学自会碍于同学的目光和舆论而有所收敛。三要发挥赏识教育的作用。一些问题学生往往受到较多的批评和打击而破罐子破摔，不服教育和责罚。对他们可以试一试表扬的效果，抓住他们微小的闪光点大加表扬，激发他们的自尊和向善的动力，他们一旦有了“面子”，就可能会严于律己、减少违纪行为。
当然，这里不是要教师怎么顶住压力去强行管理学生，而是说要尽可能地用心管好大部分学生。起码，因为少数问题学生而放弃对大部分学生的管理是不应该的。对于油盐不进的“熊孩子”和不明事理的“熊家长”真的没有什么好办法，只能退避三舍由将来的社会去管教了。
四
令人高兴的是，整治“校闹”、维护校园安宁已“入刑”。 2019年8月，《教育部等五部门关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》发布，侵害教师合法权益的要追究法律责任，情节严重的要追究刑事责任。2020年全国教育工作会议在京召开，教育部部长陈宝生就加强教师队伍建设等方面谈到，“跪着的老师，教不出站着的学生。” 在保障教师惩戒权方面，要抓紧出台教师实施教育惩戒的规则，编制教师实施教育惩戒的指导手册，明确教师进行教育惩戒的权限、范围、程序，解决教师对学生不敢管、不善管的问题。
相信，随着法规政策的不断完善，教师的管理权将会步入正轨，教育事业的发展将会得到更好保障。
学校里有这么一种老师，上课前十分认真的备课，通宵写教案，制作精美的ppt，每一个细节都不放过。想着一定要让学生有所收获，但现实是，课堂上同学乱成一团糟，压根没人听老师讲课，光维持学生课堂纪律就浪费了一大半的时间，教室刚安静下来没一会，又开始又学生说话。那么遇到这种情况老师应该怎么办呢？今天小编就来给大家分享一下课堂纪律一团糟老师应该怎么办
一、课前
1、精心备课：低段-图片视频，高段-小组任务。
2、预铃响，门口站定，一句话不要说，盯着学生们看，眼神杀，吵闹不进。
二、课中
1、全班吵闹声较大
错误做法：大声呵斥，安静之后继续上课
正确做法：(低年级)借助口令;(高年级)停下，跨脸瞪眼，怒视全班。安静后，强调规矩，表扬安静的同学或小组加分。
分析：新教师往往过于注重教学进度，想着安静下来就抓紧继续上课。不可以!!老发脾气却不采取措施，学生就不把你放眼里!安静后，针对突出问题一纠到底，决不妥协。纠错与表扬并行，及时强化正确行为，让同学们模仿。
2、刺头捣乱
错误做法：忽视或是声音压制，与不服的刺头对峙。
正确做法:停下，跨脸瞪眼，怒盯刺头，待全班都盯他后，严厉指错，强调规矩，表扬安静的同学，继续上课，切忌相互掰扯，课后再找刺头谈话。
分析：与刺头对峙或忽视，可能让其他同学效仿与发笑，课堂纪律更难管理。应指错再强调规矩，课后办公室处理。通过询问老师与家长深入了解刺头的软肋，可谈判、奖励、交换条件等。
个别走神：眼神警告，敲他桌子，请解答问题。
三、课后
1、表情管理：少和同学谈天，学生捉摸不透，才箸臂会对你有所忌惮。
2、严抓常规：任何问题及时指出，落实与强化班规。同学们知你严格，各方面自然就会注意。
3、发布成绩：使用易查分系统来发布学生的成绩，可以避免成绩公开和泄露学生隐私。易查分的的好处是上手容易，不管是任课老师还是班主任，就算没有电脑经验也可以三分钟搭建好一个学生成绩查分系统，只需要准备好学生成绩的excel表格上传至易查分平台，设置好查询条件就可以生成一个学生专属查分的链接和二维马。发布到班级群内，就能够实现学生自助查询自己成绩的功能了。
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